• Conteúdo programático 1º Bimestre de Biologia ano de 2010

    Planejamento 1º ano médio ? Biologia ano 2010 BIMESTRE CONTEÚDOHABILIDADES 1ºSistemas reprodutores humanos:??Masculino.??Feminino.??Ciclo menstrual e controle hormonal.??Métodos contraceptiveis.?DSTs??Indentificar e diferenciar os sistemas reprodutores  masculino e feminino e compreender a regulação hormonal com ênfase no ciclo menstrual.??Conhecer os principais métodos de contracepção e as medidas de prevenção de doenças sexualmente transmissívei...

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Conteúdo Programático do Jardim II - BIMESTRAL - (5 anos)
1º BimestreAspecto Cognitivo:? Conhecimento Físico? tamanho,? forma,? Espessura,? Comprimento,? Cor: primária? Percepção Auditiva? sons: vocais / não vocais;? Construção do número:? Numeral 1;? Conjunto unitário;? Numeral 2;? Numeral 3;? Numeral 4;? Numeral 5Aspecto Social? Interação com os pares;? Construçaõ de regras e valores? Conhecimento Social? Eu;? Família,? Casa;? Cômodos da casa;? Escola,? Leitura incidental;? Recreação

 O conteúdo programático do Exame de Ordem
O CEJUS - Centro de Estudos Jurídicos em Salvador - teve a brilhante idéia de elaborar um conteúdo programático do Exame de Ordem, coisa que vocês não acham no edital da prova.Eu visitei o portal na internet do Cejus - http://www.cursocejus.com.br - e realmente o corpo docente da instituição é de vulto, incluindo nomes de relevo como Nelson Rosenvald e Alexandre Câmara, entre outros excelentes profissionais. A elaboração de um conteúdo programático é de especial relevância para o

 Direito Constitucional - Apostila itens 1 a 5 do conteúdo programático
TEORIA GERAL DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS. 2 CONCEITO_ 2 NATUREZA JURÍDICA_ 2 CARACTERÍSTICAS_ 4 HISTORICIDADE: 4 INALIENABILIDADE: 4 IMPRESCRITIBILIDADE: 4 IRRENUNCIABILIDADE: 4 ABSOLUTOS: 5 EFICÁCIA E APLICABILIDADE_ 5 RESTRIÇÕES CONSTITUCIONAIS_ 6 RESTRIÇÃO IMEDIATA_ 6 RESTRIÇÃO MEDIATA_ 6 RESTRIÇÃO LEGAL SIMPLES_ 6 RESTRIÇÃO LEGAL QUALIFICADA_ 6 RESERVA LEGAL SIMPLES: 6 RESERVA LEGAL QUALIFICADA: 6 CLASSIFICAÇÃO_ 7 DIREITOS FUNDAMENTAIS DE PRIMEIRA GERAÇÃO: 7

Didática - apostila 2 do conteúdo programático - RESSONÂNCIAS DA PEDAGOGIA
RESSONÂNCIAS DA PEDAGOGIA Questionamento inicial: educador ou professor Uma interrogação inicial: por que ressonâncias da Pedagogia e não da Educação? Afinal, não trataria a Educação um campo conceitual mais amplo, abarcando a Pedagogia? Se a proposta deste trabalho, como foi dito no capítulo anterior, é de trabalhar com conceitos, teria alguma razão específica manter-se na discussão da Pedagogia? Seria ela produtora de conceitos? Não viria da educação a ordenação das suas

 Didática - Apostila 1 do conteúdo programático - CURRÍCULO E DIDÁTICA, CONEXÕES...
Capítulo I CURRÍCULO E DIDÁTICA, CONEXÕES... Alfredo Veiga-Neto conceitua currículo como ?artefato escolar? que tem por objetivo ?impor uma seqüência temporal a um todo estrutural, de modo a colocar determinada ordem no que deveria ser ensinado e aprendido na escola?. Didática, para ele, é ?sistematização dos saberes sobre como ensinar melhor? (OLIVEIRA, 1998, p. 102). O autor entende Didática e Currículo como dois lados de uma mesma moeda, a moeda da ordem e da repre